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《岁月的童话》观后感

[《岁月的童话》观后感]小析《岁月的童话》

像心脏有节律的跳动，像细雨打在玻璃窗上，滴，答，滴，答……越来越密，直至眼前一片模糊，儿时的回忆便接踵而至……

《岁月的童话》开篇便是一面反射着刺眼阳光的玻璃幕墙，一个井然有序的办公室，一位相貌极其平凡的女职员——冈岛妙子，《岁月的童话》观后感。

“我还以为要出国呢，请10天的假原来是要回山形县的老家啊。”……“嗯，我喜欢乡村。”

镜头忽然一转，阳光下一群五年级的小女生讨论着暑假去哪里玩，小妙子羡慕着能去乡村的同学，而对于她，自从妈妈那辈就一直住在东京了。

载着儿时的愿望，成年妙子开始了她的乡村之旅，同时还有她的种种童年回忆。

首先进入脑中的是五年级暑假去热海泡汤（洗澡）以及第一次吃菠萝的事。这两个小故事中妙子一家人围坐在桌旁的情景反复出现：威严的父亲，温柔贤惠的母亲，安享晚年的奶奶还有两个比妙子大很多的优秀的姐姐，这构成了妙子家庭回忆的主要背景。期间妙子的的性格也开始展露：在讨论热海时，两个姐姐满口赞美向往之词，但最后都不愿去，而妙子却到热海尝试了各种有着美丽名字的澡堂：格林童话澡堂，美人鱼、柠檬、三色紫丁香、罗马澡堂，从她享受赞叹的神情来看，这经历应该给她留下了无比美好的回忆。而第一次吃菠萝，虽然期待已久，但菠萝的味道并不合他们的口味，两个姐姐吃了一口便放下了，但妙子却坚持吃完，因为那是她“好不容易求爸爸买来的”。

到这里，我们已经能隐约地察觉到主人公妙子身上一些特别的品质：对美好事物的践行还有小孩子的那份自尊和执着。这些特点很容易让我们回想起自己的童年——这些看起来好像不值一提，但仔细想来可能就是它们让我们与其他人区别开来。

和很多人一样，五年级的妙子也在无意间接到了邻班男孩广田的“爱情之箭”，也有一群爱为此起哄的同学，那种滋味既是羞涩尴尬又是温暖甜蜜。广田在妙子回家路上向妙子表白的片段被处理的十分细腻。场景的颜色一律采用高调：干净的街区，白色的房屋，还有画面尽头那像是醉了一般的粉红的夕阳。男孩执着而急促地跑到十字路口，妙子的脚步紧张而矜持，一步一步地靠近……

“那个……”

环境十分安静，似乎都能听见不安的心跳和清晰的呼吸。夕阳的红晕不仅染红了天边的云霞，也染红了两个少年稚嫩的面颊。

“下……下雨天，晴天和阴天，你更喜欢哪一个？”

“阴……阴天。”

“我也是！”

这时环境中有了几声清脆的鸟叫，哈哈，终于松了一口气！夕阳里，两个少年静静地站着，在地上投下小小的斜斜的影子。

池塘里的水渐渐平静，两人相视微笑，忽然男孩一个转身又高兴地跑开了……

这是爱情吗？还真不是。爱情是要负重的，要牵扯进许多因素。不是爱情，便也轻松许多，两个人在小事上的心心相印就能带给彼此巨大的欢愉。而且小孩子间的互相喜欢需要考虑其他什么呢？只用遵从自己内心的感受罢了。而小孩子很少受到社会的影响，几乎没有世俗的偏见，他们是不会喜欢那些沉重丑陋的东西的，他们爱漂亮的花，可爱的鸟，好听的音乐……因此，他们间的喜欢才显得更加纯真动人。

广田和妙子相遇时周围并没有其他人：成年人、成人社会，就这两颗小生命在这个世界里展现他们的故事。相信看过这个片段的人都会发出会心的微笑，像是在某个夜晚，抬头仰望满天群星，突然发现两个小星星突然靠近放出夺目光彩又突然分开各自寻找各自的方向。

整部影片都呈现出一种强烈的写实风格，但在此处却极显浪漫。回家时的妙子一路上都在五彩的云朵里遨游，背景音乐的风格也很是愉悦舒心。其实这也很符合回忆的内容，儿时的回忆与梦境常常有着同样梦幻的调子。多年后的妙子回忆起这段内容仍然像当时那样欣喜，可以看出妙子的内心充满了美好的事物，仍保持着一份童真。

而现实中，成年的妙子已经乘上了前往山形的火车。

这一次她又想到了最初面临生理期的尴尬。其中的内容，如人物表情、言行都采用较为夸张的漫画风格，比较贴切地表现了妙子的难为情。最后在生理心理都较为成熟的同学里惠的影响下，妙子似乎开始慢慢接受了。大树下，两只蝴蝶翩翩起舞——“毛毛虫要变成美丽的蝴蝶，必须经过丑陋的蛹”。

“难道我现在又要经历尴尬的成蛹期？”

如果说这之前的回忆呈现出一种相对较舒缓的调子的话，那么妙子遇到敏雄后影片的节奏便变得很轻快，观后感《《岁月的童话》观后感》。敏雄活泼率真，为了自己的理想放弃白领工作投身到“有机农业——就是有勇气的农业”，两人在车上的对话轻松愉快，当然还有敏雄的“乡村音乐”。

随着敏雄的轻便型小车穿过一条条蜿蜒的公路，我们的眼前出现了一幅幅绿山环绕的乡村景色。还是凌晨，山谷间荡着白雾，画面低冷的色调还有背景中悠远的排笛乐让人觉得似乎能嗅到乡间清冷的空气。

“远方是谁在轻触冰肤，难道是红花。”妙子此次乡村之旅便是为着体验采摘红花的过程，为此她专门穿上了“现在乡村姑娘都很少穿”的束脚裤，而且为了能像真正的农人一样在天还没亮就采红花，她特意乘夜晚的火车赶到山形县，并不像她大姐一开始告诉她的那样“找个有情调的旅馆过几天浪漫的日子”。有人说妙子的姐姐有点像叶公好龙，还真是有那么一点。其实很多人幻想、追求着一种所谓的浪漫生活，可当真正投入其中的时候多半又觉得平淡无聊了。

而我们的主人公妙子此刻已经完全一副农人的打扮，站在红花田里开始采摘红花了。传说以前的人没有塑胶手套，红花的刺刺伤了少女的的手，流下的血便把红花染红了。红花上留下了那些一辈子没染过口红的贫家少女的愁绪和哀怨，红花便也有了一份灵性，一份感染人的情愁。妙子脱下手套，试着摘下红花，真的也被高贵的红花刺到了，她抚摸着红花绒毛般的繁密的花瓣，静静品味着，我们也品味着那浪漫而哀伤的传说。太阳出来了，红花田里的人默默祈愿，农人的淳朴，自然的神性还有背景中似朝圣者哼唱的音乐给人一种心的涤荡。这个片段节奏很慢，表现阳光下的红花，摘红花的妙子还有祈祷的老奶奶时都用了特写镜头（当然，可能由于凌晨这个时间的限制，即使是特写镜头中的红花，色调都显得较暗淡，并没有展示出出耀眼的美来，毕竟红花是用来做胭脂的而且承载着妙子美好的情思），主人公的内心活动还有乡村那不同于城市的纯朴宁静得到了较好的展示。

接下来便是对红花制做过程的展示，节奏很快，农人一家各自分工，忙忙碌碌，宁静的农舍充满了热闹和欢愉的气氛，有民谣为证：“染啊染，染啊染，要做红花染，颜色不能淡，颜色染得好，心情自然开。”既是染红花，也是过生活呢。

和敏雄去藏王寺游玩的妙子忽然想起了五年级学分数除法的事：”据说分数除法学得好的人之后的人生就会很顺利“，但是妙子的除法却非常糟糕。其实妙子不是不知道分子分母颠倒相乘这个的简单法则，只是不理解”2/3的苹果用1/4分“是怎么回事而不能接受。她的妈妈对此很疑惑，姐姐们甚至怀疑妙子的脑袋有问题，而多年后的敏雄对此却十分理解，神情坚定地说\就像我们农人，有很多事情必修要很执着。越来越多的人只知道模仿别人，跟着城市的流行走，最后却失去了自我。”对于妙子仍记得小学时纠结的问题他真诚地给予很高的赞赏。敏雄和妙子在这方面确实是相同的。

看到这里，应该有不少人会有同感吧，这种对看似简单的问题的纠结是应该叫死脑筋呢，还是执着呢？可是就是这成了我们每个人独特品质的一部分：一个人总是喜欢按他喜欢的方式想问题，按他喜欢的方式作出选择，最后便走出了自己的路，成了他自己。古往今来取得大成就的名人有自己的思考方式，普通人也有自己的思考方式，大千世界才变得缤纷多彩，一个人也有了自己存在的价值。可是正如敏雄所说，随着社会的发展，随着人们对利益的追求，越来越多的人开始抛弃自我，追随大众的脚步，这也是影片中谈到的乡村人口外流以及日本农业遇到瓶颈的一方面原因。敏雄遵从了自己的内心，投身有机农业，正如他自己所说，这农业借用了古老农业的方式，正处于初创阶段，是需要勇气的农业。而妙子现在虽然从事一份“谈不上喜欢的工作”，其内心却有一股力量、一种希望，和敏雄是相通的，等待着破茧而出。

从藏王寺回来，妙子通过敏雄了解到农人在创造农田、自己的的历史的同时还创造了小河、树林这一切美丽的乡村景观，人与自然和谐相处，共同努力，因此越发感动。

跟着敏雄妙子认真体验了农家生活的点点滴滴：为果树套防虫袋，挤牛奶，编竹条，亲自到田里践行“实行起来还真不怎么有美感”的有机农业。。。应该说次趟乡村之旅是不负期望的，10天的乡村之旅也快要结束了。

返程的前一天夜晚，敏雄家一片安静宁谧：

“妙子真的很喜欢这里，胜过东京吗？”

“是啊！”

“那你愿意留下来陪敏雄，做我们家的媳妇吗？”

”妈，人家岗田小姐是来这里度假的。在东京还有那么好的工作等着她“

……

如果说之前的故事都以一种循序渐进的方式展开的话，那么敏雄奶奶的话无疑一下子把妙子推向了一个人生的重要关口；如果说之前只有些思想的小波浪的话，那么这次既像一股巨浪涌上妙子心头，使她再也按捺不住，跑出了房间。夏日夜晚的雨水哗哗地下下来：“要做农人的媳妇，想都没想过。”“以前不了解农村的艰辛，拼命地讲自己有多喜欢农村，最后被别人看出了真正的想法，真是太丢人了。”

五年级的情景又再次出现：“我才不要跟你握手呢！”一个脏男孩阿部突然出现在妙子眼前。影片接近尾声，这次并没有花太多镜头重现以前的场景，而是让妙子遇到敏雄，在敏雄的轻便小车上陈述了这段回忆：虽然妙子也很厌恶阿部，但“装出一副很乖的样子”，并没有和其他女生一样说阿部坏话。但阿部转学前和全班同学握手，唯独不和妙子握手，这让妙子觉得自己肯定伤害了阿部，于是一直心存愧疚。此处影片花了较长时间刻画了人物的细致动作，神态：妙子低头讲述，不时瞟一下敏雄，敏雄认真地听，过一会儿点一支烟，细细思索，不时看看妙子。最后敏雄告诉妙子其实阿部是因为喜欢妙子才故意不跟妙子握手，这时一直隐藏在妙子心中的症结才被解除。刚才的雨在此时也停了，敏雄和妙子下车仰头看天空中的一轮圆月。山谷里雾气游动，一致的低冷色调，一段留白。敏雄使劲的吸了一口空气，一股清凉涤荡了头脑。我们知道此刻妙子的心也跟这散了乌云的天空一样轻松。

之后又是敏雄愉快的乡村音乐，妙子发现她此刻最想握手的人是敏雄，在敏雄身旁她有安定的感觉。

片尾，妙子乘车离开后又决定返程回到敏雄身边。画面中五年级的妙子再次出现，催促妙子返回。火车上妙子作出决定坚定起身的那一刻真是让人感动，外表柔弱的她，内心的力量是强大的。她终于摆脱了世俗生活的限制，遵从自己的内心，完成了一次从蛹到蝴蝶的美丽蜕变。

最后，五年级的妙子远远看着成年妙子和敏雄离开，她的心里是怎样想的呢？一路走过，现在的我们常常会回头思考过去，而过去的我们，如果有一天看见现在的我们又会怎样想呢？过去的我们和现在的我们又有什么相同和不同呢？

很多人都会在这部影片中看见自己的影子，其中点点滴滴的故事都可能让人感动。我觉得这部影片就像是一首属于普通人的代表——妙子的成长之歌，不像是《勇敢的心》那样属于英雄，也不像是《海上钢琴师》那样属于传奇，其中的故事都是普普通通的，但有着属于妙子自己的特质，凭着这些特质妙子找到了自己真正的人生之路，找到了自己。